反思课本例习题 引导学生发现问题 |
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引用本文: | 张利兵,涂荣豹.反思课本例习题 引导学生发现问题[J].中学数学教学参考,2005(1):35-36,41. |
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作者姓名: | 张利兵 涂荣豹 |
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作者单位: | [1]江苏省沭阳高级中学 [2]南京师范大学数学与计算机科学学院 |
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摘 要: | 在教学过程中,我们往往只重视问题的解决而忽视问题的发现.其实,发现问题与解决问题是思维的两个互逆的过程,两者缺一不可.如果只有解决问题,缺少发现问题的环节,思维元就不能形成“群”状结构.在许多著名学者看来,“发现问题”比“解决问题”甚至更为重要.正如爱因斯坦所说“提出一个问题比解决一个问题更为重要”.发现问题的过程是启动创造思维的过程,集中体现学生的主动探索精神与思维的开放性,因此,在这个意义上,我们可以说,培养学生发现问题的能力正是素质教育,特别是培养学生创新精神的必然要求。
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关 键 词: | 发现问题 课本例习题 学生 “解决问题” 思维 主动探索 导学 爱因斯坦 环节 |
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