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| 课堂规则人文传递中巩固与维持的策略 | |
| 引用本文： | 梁晓.课堂规则人文传递中巩固与维持的策略[J].思想理论教育(上半月综合版),2011(22):39-42. |
| 作者姓名： | 梁晓 |
| 作者单位： | 上海市高安路第一小学,上海200030 |
| 摘 要： | 小学生初入学校，对学校生活和课堂规则，以及自己将要面临的学习状态完全没有概念，为了使学生能尽快融入学校生活，在课堂上快乐、积极、主动和有效地学习，我们提出要切实考虑学生的需要，通过人文化的方式把规则传递给学生。但是，学生并不是一接受规则就能立刻稳定下来，不再违规， |
| 关 键 词： | 课堂规则 人文化 学校生活 学习状态 小学生 |
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