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| 足球专修战术成绩评定问题的浅见 | |
| 引用本文： | 赵玉璠.足球专修战术成绩评定问题的浅见[J].体育师友,1991(6). |
| 作者姓名： | 赵玉璠 |
| 作者单位： | 沈阳体育学院 |
| 摘 要： | (一) 教学过程对学生成绩的评定是全面衡量教学质量,实现科学管理的不可缺少的重要组成部分。根据信息论观点,评定成绩的过程就是有目的、有组织地提高反馈信息的过程,它对教与学双方活动可及时地鉴别、判断、及预测,具有重要的反馈调节作用。如果对评定成绩的作用和意义认识不足,缺少或忽视这一活动,教学质量就无法进行科学的评价,整个教学系统的控制也将会失灵,同时也不能准确、客观地评定学生的成绩。因此,对学生学习成绩的评定应是任课教师研究和探讨的主要课题。体育院系足球专修课是培养学生具有足球运动专长的提高课。如何对学生的专项成绩进行评 |
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