“双减”背景下小学语文大单元作业设计策略探究

在“双减”政策全面实施的教育背景下，小学语文大单元作业的设计策略尤为重要。这不仅涉及教学的质量和效率，更与学生的发展和学业关系密切。本文旨在揭示如何通过适应学生特点、满足个体需求、构建有效评价体系以及调动学习兴趣，来取得优质、高效的教学成果，深度探讨了大单元作业设计的理论基础和实践策略。