| 改革教师会议促进教师专业发展——北京第一四○中学常规性会议改革一隅 |
| |
| 引用本文： | 周玉荣.改革教师会议促进教师专业发展——北京第一四○中学常规性会议改革一隅[J].中国教育学刊,2008(1). |
| |
| 作者姓名： | 周玉荣 |
| |
| 摘 要： | 中小学每学年、每学期都要例行大量常规性会议,如教育教学研讨会、班主任例会、领导班子会等.通常这类会议被当作事务性任务处理,管理者通过制订硬性工作要求甚至奖励惩罚制度,保障会议完成,但同时也造成了例行公事、草率应对等问题的发生,助长了敷衍塞责的工作态度与方式,形成了注重"会议"形式忽略"会议"内涵的消极"会议"文化.
|
| 关 键 词： | 教师会议 教师专业发展 北京第一四○中学 改革 教师专业 会议 发展 北京 中学 常规性 Teachers 文化 工作态度 发生 问题 保障 制度 奖励惩罚 工作要求 管理者 处理 任务 事务性 |
Well-conducted Teachers' Conferences Contribute to the Professional Development of Teachers |
| |
| ZHOU Yu-rong.Well-conducted Teachers' Conferences Contribute to the Professional Development of Teachers[J].Journal of The Chinese Society of Education,2008(1). |
| |
| Authors: | ZHOU Yu-rong |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 万方数据 等数据库收录！ |
|
