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| 让探究成为科学课堂的灵魂 | |
| 引用本文： | 李永花,彭作林.让探究成为科学课堂的灵魂[J].吉林教育,2010(5). |
| 作者姓名： | 李永花 彭作林 |
| 作者单位： | 山东章丘市埠村街道鹅庄小学; |
| 摘 要： | 探究既是学习的目标,又是学习的方式,亲身经历以探究为主的学习活动,是学生学习科学的主要途径,这是《科学课程标准》所提倡的。本文主要探讨在科学课教学中,教师关注学生的探究过程和方法、给予学生足够的探究空间和时间,从而达到提高学生探究能力的目的。 |
| 关 键 词： | 学习活动 探究能力 科学课程标准 探究教学 教师 关注学生 探究活动 探究过程 课堂 科学探究 |
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