论教育的行动研究 |
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引用本文: | 王攀峰.论教育的行动研究[J].成人高等教育,2005(4):27-30. |
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作者姓名: | 王攀峰 |
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作者单位: | 首都师范大学教育科学学院,北京100089 |
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摘 要: | 本文从反思我国教育研究的现状入手,指出我国教育研究存在理论与实践相脱离与在应用客观化、科学化范式上的有限性这两个突出问题,为此,行动研究的引入成为教育科研的必然趋势。通过分析行动研究的内涵,文章认为行动研究在研究主体、研究过程和研究目的上不同于以往的教育研究,它使教师成为研究者,研究成为教师与研究者之间合作、对话和理解的过程,研究目的在于提高行动的质量。为此,它给现代教育教学研究带来了诸多启示。
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关 键 词: | 行动研究 教育研究 研究目的 研究主体 |
收稿时间: | 2005-02-05 |
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