抓住“问”的契机 追求“问”的有效

美国教学法专家斯特林·G·卡尔汉认为：“提问是老师促进学生思维、评价教学效果，以及推动学生实现预期目标的基本控制手段。”而课堂提问是语文课堂中最常用的极为重要的教学手段之一。学生学习的情况在很大程度上取决于教师在课堂上如何提问。因此，在语文课堂实践中根据教学目的，把握好教材，找准“问”的契机，追求“问”的有效是语文教师的重要责任。在实践中，我曾经从这几个角度寻找问的突破口。