以多元评价足进教师专业发展

评价具有导向、诊断和甄别的基本功能。如何利用和发挥这些功能，是评价的价值取向问题。现代评价观认为：评价是为了改进和提高，为了促进发展，而不仅仅为了评判优劣、区分等级。多元评价就是从多途径、多角度、多层面对教师工作进行个性化评价，从而充分发挥评价的正确导向、激发潜能、促进发展的作用。