论小学数学的概念教学 |
| |
引用本文: | 刘培海,韩成彬.论小学数学的概念教学[J].学周刊C版,2020(10):91-92. |
| |
作者姓名: | 刘培海 韩成彬 |
| |
作者单位: | 甘肃省古浪县民权教育工作站;甘肃省古浪县直滩教育工作站 |
| |
摘 要: | 数学概念是客观现实中的定量关系以及人类大脑中空间形态的本质属性的反映。数学概念是数学的基础和解决问题的根源,对数学概念的理解和掌握非常重要,首先关系着学生计算能力,其次直接影响着学生逻辑思维能力的形成。学生能否正确、完整地掌握数学概念,主要取决于两个方面:一是自己的认知条件,二是教师的教学措施。对于教师来讲,我们要加强概念教学,使学生在掌握数学知识的同时,形成数学思维。
|
关 键 词: | 小学数学 概念教学 重要性 |
本文献已被 维普 等数据库收录! |
|