兴趣引路 快乐习作 |
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引用本文: | 杨跃珍.兴趣引路 快乐习作[J].福建基础教育研究,2010(3):29-30. |
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作者姓名: | 杨跃珍 |
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作者单位: | 漳浦县实验小学 |
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摘 要: | 习作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式,是认识世界、认识自我、进行创造性表达的过程。《语文课程标准》在第一学段提出:“要对写话有兴趣,写自己想说的话,写想象中的事物,写出自己对周围事物的认知和感想。”第二学段提出:“能不拘形式地写下见闻、感受和想象,注意表达自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容。愿意将自己的习作读给别人听,与他人分享习作的快乐。”的具体要求。根据课标要求,在习作教学实践中,我们应该确定以兴趣引路的教学思路,
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关 键 词: | 语言文字 课程标准 第二学段 教学实践 教学思路 事物 |
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