构建具有立体感的“语文素养”的教育新模型

我们目前的语文教育正处于一个转型时期,由以前的“知识训练型”、“能力培养型”发展到今天的“素养养成型”。语文素养内涵是丰富的,课程目标根据“知识和能力”、“过程和方法”、“情感态度和价值观”三个维度来设计展开。这里面体现了工具性和人文性相统一的思想,包含了扎实的基本功的培养和潜在能力与创新能力的开发。我们必须注重学生语文素养的全面提高,不能片面强调突出其中的某一个方面。