个性化批判性英语阅读 |
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引用本文: | 张兰.个性化批判性英语阅读[J].黔东南民族师专学报,2006,24(1):99-100. |
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作者姓名: | 张兰 |
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作者单位: | 广东外语外贸大学英文学院,广东广州510420 |
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摘 要: | 在阅读教学中主要是让学生学会高效阅读,因此教师应引导利用文化背景知识进行积极有效的阅读;更重要的是引导学生培养有效阅读的基本能力,进行主动而个性化的闽读。教师应引导学生通过英语掌握更多有价值的信息,并从中得到启发,培养批判性思维。鼓励个性化批判性阅读不能光依靠教学导向,也要依靠测试题型的改革。如果阅读考试不再强调单一标准答案,鼓励多样化多形式的理解,那么阅读教学则会真止走向个性化,培养创新思维和批判性思维的教学。
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关 键 词: | 阅读教学 英语阅读 有效阅读 个性化 |
文章编号: | 1002-6991(2006)01-0099-02 |
收稿时间: | 05 6 2005 12:00AM |
修稿时间: | 2005-05-06 |
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