引领学生在探究中学习科学 |
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引用本文: | 徐春展,马志红,魏晓红.引领学生在探究中学习科学[J].中国校外教育(理论),2014(7):65-65. |
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作者姓名: | 徐春展 马志红 魏晓红 |
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作者单位: | 山东省昌邑市龙池镇龙池小学 |
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摘 要: | 小学科学新课程标准明确提出:“科学学习要以探究为核心,探究既是科学学习的途径,又是科学学习的方式。亲身经历的探究为主的学习活动是学生科学学习的主要途径。”这一教学理念已逐渐为广大科学课教师所接受,并广泛地运用于教学实践中。这是对传统的教师为中心,强调接受与记忆的灌输式教学的彻底摒弃,更加关注学生学习的主体地位,重视学生的自主探究与合作交流,更加利于培养学生的科学素养,提高学生综合水平。因此,在科学课教学中我们要努力为学生营造利于探究的氛围,提供科学探究的机会,让学生亲身经历探究过程,让学生在探究中学习科学,体验科学学习所带来的乐趣。
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关 键 词: | 探究性教学 科学课 小学生 |
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