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| 突出学科特点,改进“思品”教学 | |
| 引用本文： | 董永岁.突出学科特点,改进“思品”教学[J].江苏教育,1993(Z2). |
| 作者姓名： | 董永岁 |
| 作者单位： | 沭阳师范学校 |
| 摘 要： | 本学期随师范生听了部分小学中、青年教师上的思想品德课,发现大部分“示范”课不像思品课,感触颇深。学校对学生进行思想品德教育,最经常、最基本的途径是各科教学。但是,各科教学的内容相异,它们在思想品德教育中的意义与作用也各有不同。当我们坚持在各科教学中渗透思想品德教育的时候,必须突出思想品德课不同于其它学科的个性特点,才能实现思想品德课教学的高标准、高质量。突出思想品德课的学科特点可从如下两方面做起。一、依据纲要,弄清特点。课堂教学实践表明,小学 |
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