| 职业教育教学思想的整体说 |
| |
| 引用本文： | 姜大源.职业教育教学思想的整体说[J].中国职业技术教育,2006(13):1-1. |
| |
| 作者姓名： | 姜大源 |
| |
| 摘 要： | 职业教育既要重视基于职业资格的就业本领的获取，又要重视基于人格发展的职业能力的培养，因此要将社会需求与个性需求融为一体，职业教育的学习过程就应强调知识，经验，思维，感悟与行动的交互作用，使学生在获取职业本领的学习过程中培养职业能力。职业教育教学思想的整体说具有丰富的内涵。
|
| 关 键 词： | 教育教学思想 职业资格 能力的培养 职业教育 学习过程 人格发展 个性需求 社会需求 交互作用 职业能力 |
The holistic theory of instructional ideology in VTE |
| |
| Jiang Dayuan.The holistic theory of instructional ideology in VTE[J].Chinese Vocational and Technical Education,2006(13):1-1. |
| |
| Authors: | Jiang Dayuan |
| |
| Abstract: | |
| |
| Keywords: | |
| 本文献已被 CNKI 维普 万方数据 等数据库收录！ |
