|
|||||
|
|
| 数学教学偏见与学生数学发散思维的相关研究 | |
| 引用本文： | 叶蓓蓓,扈琨,孙艳.数学教学偏见与学生数学发散思维的相关研究[J].数学教育学报,2010(1). |
| 作者姓名： | 叶蓓蓓 扈琨 孙艳 |
| 作者单位： | 广西师范大学数学科学学院;桂林市中山中学;新兴县环城中学; |
| 基金项目： | 广西师范大学青年骨干教师科研基金研究项目——广西数学教育中的物质与非物质文化传承研究(校科研2007) |
| 摘 要： | 高中数学教师数学教学偏见与中学生数学发散思维的相关性主要表现在以下几方面:发散思维与物理环境相关程度不显著;与师生关系、数学课后辅导、学生思维与教师思维的相似性之间的相关系数较大;与数学课堂教学、数学教学评价的相关系数非常显著.应从强化教师职业道德要求、建立合理的教学制度和完善教师规范两方面防止数学教师产生教学偏见. |
| 关 键 词： | 教学偏见 数学教学偏见 数学发散思维 |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |