| 家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析 |
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| 引用本文： | 谢作栩,杨倩.家庭背景、族群身份与我国不同少数民族的高等教育机会——基于云南省高校少数民族大学生的调查分析[J].大学教育科学,2012,5(5):100-105. |
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| 作者姓名： | 谢作栩 杨倩 |
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| 作者单位： | 厦门大学高等教育发展研究中心 |
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| 基金项目： | 教育部人文社会科学重点研究基地重大项目"高等教育大众化与少数民族高等教育机会变化的调查研究" |
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| 摘 要： | 基于对云南省13所高校5608名少数民族大学生的问卷调查,分析家庭背景与族群身份对我国不同少数民族群体进入不同类型高校的影响,结果发现:家庭背景与族群身份共同影响哈尼族、彝族、白族、傣族、纳西族子女获得高等教育的层次与质量,但影响程度不尽相同。在控制家庭背景等因素的影响之后,白族子女更容易获得本科教育机会,哈尼族子女获得本科教育机会则相对困难。
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| 关 键 词： | 高等教育机会 家庭背景 族群身份 少数民族 |
Family Background, Ethnic Identity and Chinese Minorities' Higher Education Opportunities |
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| XIE Zuo-xu
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YANG Qian.Family Background, Ethnic Identity and Chinese Minorities' Higher Education Opportunities[J].University Education Science,2012,5(5):100-105. |
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| Authors: | XIE Zuo-xu YANG Qian |
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| Institution: | XIE Zuo-xu YANG Qian |
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