|
|||||
|
|
| 感谢学生 | |
| 引用本文： | 肖端生.感谢学生[J].人民教育,2000(11). |
| 作者姓名： | 肖端生 |
| 作者单位： | 湖南省祁东县白鹤铺镇中学 |
| 摘 要： | `东京也无非是这样^^实在标致极了.'当同学们刚刚齐读完《藤野先生》第一自然段时,有个学生突然举手提问道：`鲁迅先生文中的‘标致’一词用得恰当吗?' 一石激起千层浪.学生突如其来提出新奇的问题,这是创造性思维的火花.我立刻改变教学计划,引导学生发现新知.学生对这个问题产生了追根究底的浓厚兴趣.有的说：`标致的本义是指人的相貌、姿态漂亮.这里是正话反说,表示讽刺.'有的说：`标致是褒义词.鲁迅先生在这里是褒词贬用,表达了对清朝留学生不学无术的辛辣嘲讽.'`好一个‘褒词贬用’,你好像哥伦布发现了新大陆',我带头向他鼓掌致意,`你们… |
| 本文献已被 CNKI 等数据库收录！ | |