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| 数学分层教学问题探讨 | |
| 引用本文： | 王康.数学分层教学问题探讨[J].中学生数理化(高中版),2010(5):52-52. |
| 作者姓名： | 王康 |
| 作者单位： | 江苏泰州市田家炳实验中学 |
| 摘 要： | 分层次教学作为一种教学策略和教学处理方式,应具有整体性,这种整体性是通过结构与系统内部的诸要素相联系的.只有选择合理的结构,才能最大限度地发挥多层次教学的教育功能,这就需要以高中教学的教育目标为指导,在分析学校各专业结构及学生的个性特征的基础上,重视 |
| 关 键 词： | 分层教学 分层次教学 学生 整体性 教学处理方式 教学目标 教学策略 数学 教师 个性特征 |
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