基于OBE-CDIO理念的高职BIM技术人才PBL驱动跨专业协作培养模式的实践探索

本文分析高职短学制BIM人才培养研究情况，针对国内高职院校学制短、BIM课程建设不成体系的问题，提出将结果导向教育OBE（OutcomeBased Education）和CDIO工程教育模式引入BIM课程教学中，以任务驱动PBL（Project-Based Learning）为载体，以体系化BIM课程建设为中心，以跨专业协作为手段，以结果为导向，构建基于OBE-CDIO理念的PBL驱动跨专业协作的BIM人才培养框架措施，并分析实践结果；其结论是，在短学制条件下，这种培养模型能有效提高学生BIM综合应用能力、团队协作能力和创新能力，为短学制高职院校的BIM教学改革提供新思路。