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| 在生成与预设间寻求平衡 | |
| 引用本文： | 林乐珍.在生成与预设间寻求平衡[J].小学教学参考,2006(Z1). |
| 作者姓名： | 林乐珍 |
| 作者单位： | 浙江温州市实验小学 325000 |
| 摘 要： | 《语文课程标准》指出:“教学是预设与生成,封闭与开放的矛盾统一体。”课堂是师生生命活动的舞台,需要生动活泼的生成。生成考虑了课堂中学生合理的发展需求,是对预设的超越。生成是教学的本质内涵,如果课堂教学完全按预设进行,就会显得机械、沉闷和程式化,缺乏生命与活力。不过,我们也不能不看到,在现实的教学中,如果抛弃了“预设”,而一味地追求动态生成,也难以取得好的教学效果。因此,教师在教学过程中要实现动态生成,必须努力寻求生成和预设的平衡点。一、精心预设,无为而为,预约“生成”——“天高海阔凭飞跃”曾看过这样一则报道:美… |
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