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| 浅谈名著阅读活动对培养学生人文素质的意义 | |
| 引用本文： | 刘翠芹.浅谈名著阅读活动对培养学生人文素质的意义[J].中国农村教育,2006(4). |
| 作者姓名： | 刘翠芹 |
| 作者单位： | 铜山县张集中心中学 |
| 摘 要： | 自20世纪70年代以来,复兴人文教育,培养人文精神,提高人文素质已成为各国教育发展的趋势。我国新颁布的《全日制义务教育语文课程标准》就明确指出:“语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要的组成部分。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。”所以,重视开发语文课程丰富的人文内涵,培养学生的人文素质,已成为新一轮课改的重要内容。名著阅读可以丰富学生审美体验,提高审美能力1、体验名著的丰富情感内涵,有益于激发学生的生命激情和发现美、创造美的能力。审美能力的提高,需要丰富的情感体验。丰富的情感内涵,正是文学名著的最大… |
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