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| 张扬阅读个性 | |
| 引用本文： | 付志佳.张扬阅读个性[J].希望月报(上半月),2005(18). |
| 作者姓名： | 付志佳 |
| 作者单位： | 山西省大同市实验小学 |
| 摘 要： | 小学语文阅读教学,就应该确立"读为主线"的基本理念,通过读,能让学生"读入"(将文本语言内化为学生自身的语言),又让学生"读出"(读出意、读出形、读出味、读出情、读出神)。阅读活动不能只追求整体化一的教学效果,忽视学生的个性差异和学习潜能。阅读是学生的个性化行为,是一种高度个性化的心智活动,不应以教师的分析来代替学生的阅读实践,应让学生在主动积 |
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