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| 主题式情境教学下深度学习课堂的构建--以“工业”为例 | |
| 引用本文： | 刘美玲,王志洪.主题式情境教学下深度学习课堂的构建--以“工业”为例[J].地理教育,2022(2). |
| 作者姓名： | 刘美玲 王志洪 |
| 作者单位： | 南京师范大学附属中学树人学校 |
| 基金项目： | 江苏省第十三期中小学教学研究课题“‘地理+’融合课程开发及实践研究”(2019JK13-ZB01);南京市教育科学“十三五”规划课题“初中地理主题式课堂教学实践研究”(L/2020/143);南京市第十一期个人课题“初中地理学科教学中有机融入历史学科的实践研究”(Am0027)。 |
| 摘 要： | 主题式情境教学是深度学习课堂构建的途径之一。本文以人教版八年级地理上册“工业”为例,从主题式情境的整体化创设、情境问题的系统化设置及主题式情境的情感升华三个方面论述深度学习课堂的发生、进行和达成。 |
| 关 键 词： | 主题式情境 深度学习 工业 |
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