| 辽宁省学前教育均衡发展的现况分析 |
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| 引用本文： | 赵杰.辽宁省学前教育均衡发展的现况分析[J].鞍山师范学院学报,2016(5):69-74. |
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| 作者姓名： | 赵杰 |
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| 作者单位： | 鞍山师范学院教育科学与技术学院,辽宁鞍山114007;国立台北教育大学教育经营与管理学系,台湾台北10671 |
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| 基金项目： | 辽宁省教育科学"十二五"规划2013年度课题"城乡学前教育均衡优质发展的理念与路径研究"(JG13CB077) |
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| 摘 要： | 入园机会、师资队伍结构和办园的物质条件是衡量教育公平与发展均衡的重要指标,结合三个指标考察辽宁省城乡学前教育发展的现状,城乡之间不均衡的情况仍然较为严重.有针对性地从"城乡协动"构建均衡优质的一体化学前教育发展体系;加强制度引领,以"倾斜"与"不平"促进均衡和优质;内外结合,提升乡村学前教育自我发展能力入手给予策略性改进,将有助于辽宁省城乡学前教育均衡化目标实现.
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| 关 键 词： | 学前教育 城乡 均衡化 策略 |
Analysis on the situation of the balanced development of preschool education in Liaoning province |
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