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| 书生报国 梦里山河:时空观念与家国情怀在思想史教学中的新运用——以人民版《明末清初的思想活跃局面》为例 | |
| 引用本文： | 邵张彬.书生报国 梦里山河:时空观念与家国情怀在思想史教学中的新运用——以人民版《明末清初的思想活跃局面》为例[J].中学历史教学,2020(2):53-55. |
| 作者姓名： | 邵张彬 |
| 作者单位： | 浙江省绍兴市第一中学 |
| 摘 要： | 人民版高中历史必修三《明末清初的思想活跃局面》作为《中国传统文化主流思想的演变》的最后一课,既是对传统儒学思想的批判性继承,又在一定程度上影响了后世。传统授课方式,多按照时代背景、思想家的主张、思想的影响和局限三个方面来讲,典型者如:"晚明的激荡""士人的觉醒""历史的回声"作为课堂环节,其实就是"背景""内容""影响"。1]虽脉络清晰,但较为枯燥、死板,不能呈现出思想史的精彩之处。 |
| 关 键 词： | 最后一课 高中历史 主流思想 课堂环节 中国传统文化 时空观念 家国情怀 人的觉醒 |
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