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| 语文教学的开放性浅议 | |
| 引用本文： | 刘冬玲.语文教学的开放性浅议[J].中国校外教育(理论),2014(31):120. |
| 作者姓名： | 刘冬玲 |
| 作者单位： | 山东省菏泽市牡丹区东关小学 |
| 摘 要： | 一、语文教师在开放课堂教学中应把握好"四性"1.兴趣性。语文教学强调大语文观的教学主张,就是以课堂教学为主阵地、主渠道,向课外阅读开放,向其他学科开放,向我们现实生活开放,语文学习这种时空的扩张外延,必须以学生学习兴趣为保障,只有保持浓厚的兴趣,这种教学模式才能得以实施。2.实践性。语文教学过程中我们必须强调学生的全程参与性。教师要充分尊重和发挥学生学习语文的主动性、积极性和创造性,拓宽语文学习渠道,为学生创设更为丰富的语文实践机会,让学生在主体实践中锻炼 |
| 关 键 词： | 语文教学 创新理念 开放性 |
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