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平台监管保实施 多元测评促应用——2014年吉林省中小学教师提升工程实施模式
作者单位:
;1.吉林省教育学院;2.吉林省教育厅师范处
摘 要:
2013年底教育部推出全国中小学教师信息技术应用能力提升工程(以下简称"提升工程")项目培训,是"在标准引领下,通过‘培训—测评—应用’系统化提升教师信息技术应用能力",即在"按需施训,自主选学"的制度保障下,推行混合式培训,强化情境体验,确保实践成效,最终达到实现全员教师新一轮提升工程的培训目标。通过总结梳理2014年吉林省"提升工程"项目培训的统筹设计、组织推进、网络监管及培训测评等方面内容,探索出一条实施提升工程培训、促进教师有效应用信息技术与学科深度融合的实践之路。
关 键 词:
中小学教师
提升工程
信息技术与学科融合
平台监管
多元测评
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