融资源视域下“网格”教研共同体的创建——以酒泉市学校为例

教研工作是保障基础教育质量的重要支撑，强化校本教研，必须突破校本教研面临的瓶颈，改革创新教研模式，“网格化”校本教研在这一背景下应运而生。文章以甘肃省酒泉市的学校为研究样本，梳理酒泉市学校校本教研现状，深入理解网格化校本教研的内涵要义，提出创建“网格”教研共同体，是提升校本教研实效性的有效举措。学校要构建网格化校本教研研修机制，形成跨学科、跨学段融合的教研体系，同时要重视教师自身素养的提升。