心理健康教育在小学数学教学中的渗透

数学教学中渗透心理健康教育有助于实现数学教学目标，而且契合小学生的心理需求，增强他们的主观幸福感。当前，部分教师对心理健康教育的认识不深入，在教学过程中仅强调对学生认知、自律以及合作品质的培养，在作业设计中忽视对学生创造力、审慎和执着品质的培养，在教学评价中缺少积极情感的渗透。为了实现心理健康教育在小学数学教学中的渗透，教师应不断增强自身的职业情感，在教学过程中应注重运用心理健康教育渗透的方法，在数学作业设计中应考虑学生的学情，且富有趣味，在作业讲评时要重视对学生的激励。