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| 群文阅读中小学生高阶思维能力的提升研究 | |
| 引用本文： | 李玲玲.群文阅读中小学生高阶思维能力的提升研究[J].甘肃教育,2023(8):97-100. |
| 作者姓名： | 李玲玲 |
| 作者单位： | 环县南关小学 |
| 基金项目： | 2021年度甘肃省“十四五”教育科学规划群文阅读教改实验专项课题“基于提升小学生高阶思维能力的校本化群文阅读教学实践研究”的研究成果,课题立项号：GS[2021]GHBZX073； |
| 摘 要： | 小学是儿童智慧的启蒙阶段，也是思维发展的关键时期。群文阅读对全面发展学生的比较分析、质疑批判、发散拓展、思辨创造、应用迁移等高阶思维能力方面具有先天的优势。因此，教师应全面认识高阶思维能力的价值和意义，并重视小学生高阶思维能力的培养。文章从群文阅读对小学生高阶思维能力的价值及提升小学生高阶思维能力的策略两个方面进行分析论证。 |
| 关 键 词： | 小学语文 群文阅读 高阶思维 价值 策略 |