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| 班级环境布置辩证谈 | |
| 引用本文： | 朱栋.班级环境布置辩证谈[J].教学与管理,2004(20). |
| 作者姓名： | 朱栋 |
| 作者单位： | 江苏海安县胡集镇第二中心小学 |
| 摘 要： | 班级环境布置,创设的是一种文化的氛围,营造的是学生日常生活的场所。它最大的功效就是可以形成一种人文氛围,对学生成长起耳濡目染的熏陶作用。由此,班级的环境布置作用可见一般。由于立场的不同,对于班级的环境布置,往往有多种不同的看法,本文仅选择三个方面作简要的论述。一、“墙壁无空”与“留空”艺术学生每天一走进教室都会面对墙壁,因此谈及教室环境布置,首先要面对的就是墙壁布置问题。传统的班级布置观有两种,一种倾向认为要充分利用墙壁的空间,让每一片墙壁都能“讲话”。比如曾经风行一时的手抄报热,很多学生都将自己的手抄报抄… |
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