学生学习评价变革的策略研究

体育与健康课程标准自公布至今已经有四个年头，全国参与课程实验的地区逾半，虽然进展情况存在着较大的差异，但有一点是可以肯定的：广大体育教师对于新课程的认识程度正在不断提高，对新课程的基本理念正在不断接受，对于新课程的认可程度也同样在不断提高。在这一提高认识的过程中，广大教师确实也还存在着一些疑惑，对新课程中的某些问题认识还存在分歧，对课程改革中所遇到的一些具体问题还缺乏解决的办法，其中，对学习评价问题的困惑可能是最大的。在实施新课程时，各地所采取的方法可能也是差异最大的一个热点问题。