例谈易混淆概念教学开展策略 ——以“长方形、正方形周长与面积复习课”为例 |
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引用本文: | 李宾妮.例谈易混淆概念教学开展策略 ——以“长方形、正方形周长与面积复习课”为例[J].试题与研究:高中理科综合,2021(22). |
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作者姓名: | 李宾妮 |
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作者单位: | 江苏省常熟市游文小学 |
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摘 要: | 在实践教学中可以发现,对于小学生来说,他们所学的长方形和正方形周长和面积的知识点似乎很容易将概念进行混淆,因此,开展易混淆概念教学,对于提高学生该知识系统的数学学习效率具有一定的促进作用。本文在简要论述小学数学易混淆概念教学现状的基础之上,阐述了小学数学易混淆概念教学的重要性,分析了小学数学易混淆概念教学的教学原则,提出了一些关于小学数学易混淆概念教学的教学策略。
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关 键 词: | 易混淆 小学数学教育 长方形面积和周长 |
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