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| 还原公开课的本来色彩 | |
| 引用本文： | 李荣志.还原公开课的本来色彩[J].辽宁教育,2015(7):69-70. |
| 作者姓名： | 李荣志 |
| 作者单位： | 江苏省江都中学 |
| 摘 要： | 公开课应是本真的课、平实的课、高效的课。当前的公开课教学存在着不容忽视的问题:课堂表面上热热闹闹,花里胡哨,教师无法进入真实的教学状态,学生无法进入真实的学习状态。因而,有必要对公开课教学中存在的问题进行反思,让公开课常态化,让常态课优质化。一、教学是双向的,要力求教师主导与学生主体的和谐课堂教学是教师的教和学生的学的双边活动。学生是学习的主体,教学过程中只有充分地调动学生认知、心理、情感等方面的因素,学生才能进入一种自 |
| 关 键 词： | 教师主导 课堂教学 教学动态 常态课 教学过程 教学状态 教学活动 课堂设计 教学效果 网络资源 |
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