| 高职英语翻转课堂下教师教学能力的结构要素与提升 |
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| 引用本文： | 蒋维西.高职英语翻转课堂下教师教学能力的结构要素与提升[J].黑龙江生态工程职业学院学报,2017,30(1). |
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| 作者姓名： | 蒋维西 |
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| 作者单位： | 重庆师范大学教育科学学院,重庆,401331 |
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| 基金项目： | 教育部人文社科项目“复杂性思维视域下教师教学智慧生成机制研究”，重庆师范大学职教基地课题“职业院校‘双师型’教师教学智慧养成研究”研究成果之一 |
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| 摘 要： | 高职英语翻转课堂实践旨在充分满足学生自主个性化的学习需求,更需要线下教师有效发挥答疑解惑功能.这就决定了高职英语教师必须生成适应翻转课堂的教学能力结构,从而促进翻转课堂的有效运行.基于此,重点分析基于高职英语“翻转课堂”的教师教学能力结构要素,主要包括:教学洞察能力、情感沟通能力、教学反思能力.分别探讨各自的提升路径.
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| 关 键 词： | 翻转课堂 教学洞察力 情感沟通力 教学反思力 |
The Structural Elements and Ascend of Teachers' Teaching Ability under "Flipped" Classroom of Higher Vocational English |
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| JIANG Wei-xi.The Structural Elements and Ascend of Teachers' Teaching Ability under "Flipped" Classroom of Higher Vocational English[J].Journal of Heilongjiang Vocational Institute of Ecological Engineering,2017,30(1). |
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| Authors: | JIANG Wei-xi |
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