|
|||||
|
|
| 农村英语阅读教学现状及思考 | |
| 引用本文： | 李青.农村英语阅读教学现状及思考[J].江西教育,2015(9):88. |
| 作者姓名： | 李青 |
| 作者单位： | 江西省万年县梓埠中心小学 |
| 摘 要： | 阅读是小学英语教学的重要组成部分.阅读不仅能帮助学生获取丰富的英语知识,还能扩大词汇量,促进学生听、说、读、写综合能力发展.阅读教学在小学英语教学中起着十分重要的作用,但农村小学英语教学现状却不容乐观.
一、农村小学英语阅读教学的现状
1.英语教师素质偏低.教师年龄偏大、教学观念滞后是非常普遍的现象.教师大部分是包班上课,教学任务繁重,既教语文又教数学,专职的英语教师寥寥无几.像笔者所在的镇,14个村完小只有3个专职英语教师,这3个教师还是在中心小学任教.村完小的英语教师只能从比较年轻的教师当中挑选兼职教英语,有的教师还要同时上两个村完小的英语课. |
| 关 键 词： | 阅读教学 小学英语教学 教学任务 doing 阅读技能 听说训练 课堂教学实际 阅读课堂 情绪高涨 交际化 |
| 本文献已被 CNKI 万方数据 等数据库收录！ | |