创设情境,提高教学的有效性 |
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引用本文: | 陈劲松.创设情境,提高教学的有效性[J].江西教育,2015(9):76. |
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作者姓名: | 陈劲松 |
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作者单位: | 江苏省滨海县蔡桥镇中心小学 |
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摘 要: | 教学情境,是学生参与学习的具体的现实环境。生动有趣的教学情境是激励学生主动参与学习的重要保证,也是增强数学教学有效性的有力保证。一个好的教学情境可以给教师与学生以有效沟通,充分调动学生的既有经验,使其在兴趣的驱动下,主动参与到学习活动中去。那么,在数学课堂教学中,创设一个优质的情境就显得尤为重要了。一、创设实际生活情境,激发学生学习兴趣数学来源于生活,生活中又充满着数学。著名数学家华
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关 键 词: | 有效性教学 学习活动 著名数学家 课堂教学 探索欲望 学习效果 智力振奋 内心状态 情绪高昂 学习小组 |
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