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| 新课程背景下农村学生学习困境分析 | |
| 引用本文： | 朱笛.新课程背景下农村学生学习困境分析[J].文教资料,2009(11):98-100. |
| 作者姓名： | 朱笛 |
| 作者单位： | 南京师范大学,公共管理学院,江苏,南京,2100146 |
| 摘 要： | 新课改背景下,农村学生面临极大的学习困境,本文对学生学习困境的主要表现从学习准备不足、学习过程自觉性不强、学习结果的自我意识薄弱三个方面进行了详细分析,并针对造成农村学生的学习困境的原因,从教学教育资源存在问题、家庭教育力量配合不足、学校管理评价机制僵化、农村教师教育面临困境等方面进行了深入分析,还提出了解决农村学生学习困境的根本途径是农村社会经济的发展. |
| 关 键 词： | 新课改 农村学生 学习困境 原因分析 |
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