联想策略在初中英语词汇教学中的应用

<正>词汇是英语学科的基础内容，也是学生必须掌握的英语内容。同时，《义务教育英语课程标准（2022年版）》针对英语词汇提出了不同级别的教学目标，如掌握单词、短语、习惯用语等形式在内的词汇；掌握并使用习惯用语或固定搭配等。由此可见，英语词汇尤为重要。但是，在当前的初中英语词汇教学中，不少教师机械地“灌输”词汇，学生被动地记忆词汇，导致词汇教学效果不佳。建构主义学习观认为，学习是新旧知识相互作用的过程。简单地说，原有经验是学生学习新知的基础。在此观念的影响下，