谈初中数学课堂如何以问题引领深度学习 |
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引用本文: | 张明辉,寿化芬.谈初中数学课堂如何以问题引领深度学习[J].天津教育,2023(8):19-21. |
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作者姓名: | 张明辉 寿化芬 |
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作者单位: | 山东省泰安市宁阳县第八中学 |
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摘 要: | <正>对于初中生而言,问题是激活学习动机,锻炼思维品质的有效载体,也是引领深度学习的重要途径。数学教师应注重问题的设计,秉持趣味性和针对性的原则,激发学生的探究欲望,凸显问题的驱动效应,带领学生进入深度思考的情境,从而加深对课程内容的理解,促进思维意识的灵活发展。本文针对如何利用问题驱动引领学生进行深度学习进行简要分析。一、初中数学课堂以问题引领深度学习的意义(一)提高数学教学质量在原始的初中数学课堂中,
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