关注差异 敢于突破——浅谈中学文言文教学衔接的对策 |
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引用本文: | 罗奕顺,邓春兰,朱玉萍.关注差异 敢于突破——浅谈中学文言文教学衔接的对策[J].教学随笔,2014(10):20066-20067,66. |
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作者姓名: | 罗奕顺 邓春兰 朱玉萍 |
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作者单位: | ;1.福建省永安市第九中学 |
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摘 要: | 初、高中文言文在教学目标、教学内容和考试上有明显的差异,导致部分学生进入高一出现了学习的断层现象。笔者认为在新课标的思想指导下关注差异、敢于突破,通过诵读与断句、激趣与促学、写作与表演三个方面来有效寻找出衔接点。
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关 键 词: | 中学文言文 教学衔接对策 |
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