社会工作专业实务教学双向“培力”的探索与实践——以岭南师范学院社会工作专业教学改革为例 |
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作者单位: | ;1.岭南师范学院 |
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摘 要: | 社会工作实务教学应该是教师与学生二元主体的共同行动。教师不单是传授知识的主体,更是带领学生实践,在实践中学习知识和创新知识的主体,要与学生同行,透过实务加深对理论的理解与反思,探寻实务经验与规律,创新实务知识,再转化为教学成果,弥补教学者本身实践经验不足的短板,最终达成教师"培力"的目标。学生也不应该是单纯被动接受知识的客体,而应当成为实践教学过程中的主体,进入实务前线,实地与老师对话,实现学习者的"培力"。
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关 键 词: | 社会工作 实务教学 主体 培力 |
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