农村小学语文习作讲评应用小组合作的探究 |
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引用本文: | 魏永.农村小学语文习作讲评应用小组合作的探究[J].学周刊C版,2020(11):65-66. |
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作者姓名: | 魏永 |
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作者单位: | 甘肃省庄浪县卧龙学区 |
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基金项目: | 2018年度甘肃省平凉市教育科学“十三五”规划课题《习作与讲评模式在农村小学语文教学中的应用研究》(课题批准号:[2018]PLG264)成果论文。 |
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摘 要: | 小学语文习作讲评可以促进师生间的沟通与交流,能够对学生的写作进行及时的反馈,是提高习作批改效果的一个极为重要的环节,对传统习作讲评教学模式来说是一种挑战,能够有效提高学生的习作能力。随着新课程不断推广,农村小学语文习作教学应将学生作为习作教学的主体,并以小组合作学习模式,更好地完成习作教学目标,促使学生在交流合作中寻找到习作灵感,完成习作的第二次修改。文章就农村小学语文习作讲评应用小组合作进行探究。
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关 键 词: | 农村小学 语文教学 习作讲评 小组合作 |
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