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| 高校德育管理的内涵及其职能 | |
| 引用本文： | 任佳伟.高校德育管理的内涵及其职能[J].教书育人,2010(7):56-57. |
| 作者姓名： | 任佳伟 |
| 作者单位： | 安徽亳州市双沟完全中学 |
| 摘 要： | 启发式教学作为一种教学思想，同时作为一种教学方法，被教师们经常运用于课堂教学中。笔者在听课过程中发现，有时老师做了“启”的活动，而学生却不能及时做出回应，造成“启而不发”的尴尬局面。这种现象在刚参加工作的年轻教师中更为常见。课堂教学中“启而不发”现象的出现，往往打乱了教师对课堂的预设，使授课教师手忙脚乱。特别是举行公开课、展示课或参评课时，对老师的影响更大。有些老师上课时本来心里就紧张， |
| 关 键 词： | 课堂教学 年轻教师 启发式教学 教学思想 教学方法 听课过程 授课教师 “启” |
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