英语阅读教学模式初探

阅读作为获取语言文化知识,了解外部信息,提高语言实践能力的重要手段,是中学英语教学的侧重点。教学大纲从六个方面对此作了详尽的阐述,使阅读教学的任务要求更具体明确。老师可以为学生推荐与教材相同水平的书籍,或者让学生根据自己的水平选择书籍阅读。这样不但增加了词汇量,学生的阅读能力也有了很大提高。在课堂上鼓励学生大胆讲英语,课堂是提高学生语言能力的一个很好的平台。平时在课堂上应创造条件,鼓励学生讲英语,教师应尽量全部使用英语。这样不但给学生提供了一个很好的讲英语的氛围,同时锻炼了学生的听力,一举两得。为了消除学生对开口讲英语的恐惧感,可以经常进行两人或多人一组的小组活动,让学生做阅读课堂的主体。在任务型语言教学模式的实施过程中,教师要改变自己的课堂角色、教学观念、教学方式、教学内容的呈现方式,只有这样才能保证学生的学习方式发生根本性的转变。