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| “认知心理学”课程教学模式:探究与体验 | |
| 引用本文： | 胡俊杰,陈海龙.“认知心理学”课程教学模式:探究与体验[J].通化师范学院学报,2015(2):92-94. |
| 作者姓名： | 胡俊杰 陈海龙 |
| 作者单位： | 通化师范学院教育科学学院;通化市校外教育指导中心 |
| 基金项目： | 通化师范学院高等教育教学研究课题“‘认知心理学’课程教学内容改革行动研究”(2012) |
| 摘 要： | 当前认知科学飞速发展,在认知科学体系下的"认知心理学"课程无论从教学体系,还是教学方式均落后于时代的发展.随着知识爆炸时代的到来,传统知识导向型的教学模式不再适用于认知心理学课程的教学.探索以能力为导向的"认知心理学"课程教学模式改革.采用体验式教学、探究式教学两种教学模式拓宽课堂教学的新思路. |
| 关 键 词： | 认知心理学 课程改革 体验式学习 探究式学习 |
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