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| 基于录像分析背景下的代数课堂教学提问研究 | |
| 引用本文： | 叶立军,斯海霞.基于录像分析背景下的代数课堂教学提问研究[J].教育理论与实践,2010(8). |
| 作者姓名： | 叶立军 斯海霞 |
| 作者单位： | 南京师范大学课程与教学研究所;杭州师范大学数学系; |
| 基金项目： | 浙江省教育科学规划课题(SC24);;杭州市131优秀中青年资金资助项目的研究成果 |
| 摘 要： | 提问是课堂教学最重要的活动之一,通过对四节初中代数课的课堂录像进行量化分析,归纳了教师课堂提问的类型及其与学生回答之间的联系,得出以下结论:课堂教学中,课堂教学提问数量较多,但各类提问运用的比例不同;学生回答问题所占时间较短,且学生机械性回答占了较大的比例;教师提问难度与学生回答水平没有直接的关系;教师合理使用追问的频度和密度将有助于提高课堂教学的有效性。 |
| 关 键 词： | 提问 录像分析 代数课堂教学 |
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