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| 传承与创新：新课改领袖题材课文编选理念的嬗变 | |
| 引用本文： | 朱家珑.传承与创新：新课改领袖题材课文编选理念的嬗变[J].教学与管理,2009(9):29-31. |
| 作者姓名： | 朱家珑 |
| 作者单位： | 江苏南京凤凰母语教育科学研究所 |
| 基金项目： | 全国教育科学"十五"规划课题《新课程背景下的小学母语教育研究》(课题 |
| 摘 要： | 课程本质上不是“价值中立”或“文化无涉”的，教材作为文化的载体和文化的表现形式，被赋予了特定的价值使命，每一个故事背后都有价值负载，而每一个价值判断也都是以某个故事为载体。诚然，通过学校课程对年轻一代实施意识形态教育，是世界各国（包括不同的政治制度）的普遍做法。我国教科书中设计领袖题材的文章， |
| 关 键 词： | 领袖题材 新课改 嬗变 编选 课文 传承 意识形态教育 价值中立 |
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